Het onderwijs en groepsinformatie.
Op onze school werken we met het leerstofjaarklassensysteem. Dat betekent dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar in de klas zitten. Zo’n groep kinderen loopt in principe de basisschool in acht jaar door. In die periode van acht jaar werkt een kind, samen met de leerkracht, aan zijn ontwikkeling en schoolvorderingen. Het leerstofaanbod dat in de kerndoelen omschreven is, wordt in acht jaarblokken verdeeld. Het aanbod van de leerstof per groep wordt dan weer onderverdeeld in kleinere hoeveelheden. In onze methoden is terug te vinden welke onderdelen aangeboden worden in de verschillende leeftijdsgroepen.
Op dit moment worden de 12 basisschoolgroepen verdeeld over 21 leerkrachten. De directie is belast met de algemene organisatie. Leerkrachten hebben soms extra taken, zoals interne begeleider en automatisering. Niet lesgebonden taken zijn gelijkmatig en zo goed mogelijk over de teamleden verdeeld. Elk jaar bespreken we in een teamvergadering de teamtakenlijst, en stellen die zonodig bij.
In het schooljaar 2011-2012 komen we tot de volgende groepenverdeling:
| 3 groepen 1/2 |
1 groep 4/5 |
2 groepen 7 |
| 1 groep 3 |
1 groep 5 |
1 groep 8 |
| 1 groep 4 |
2 groepen 6 |
|
Als er zich geen onvoorziene ontwikkelingen voordoen, kunnen we in het schooljaar 2011-2012 kinderen in laten stromen die voor 01-06-2012 4 jaar worden. We baseren ons hierbij op aantallen zoals wij die in de maand juni 2011 kennen.
De groepsgrootte wordt bepaald door het aantal kinderen per leeftijd. Op diverse momenten wordt er binnen de jaarklas in groepen gewerkt. De indeling hiervan kan op verschillende uitgangspunten gebaseerd zijn. Hierbij kan gedacht worden aan leer-
vorderingen, interesse, avi-leesonderwijs, extra ondersteuning, enz.
In de kleutergroepen werken we met heterogene groepen, d.w.z. dat kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in de groep zitten.
Sociaal-emotionele ontwikkeling volgen via “Zien”.
In schooljaar 2010-2011 is op “De Boogurt” het computerprogramma “Zien” ingevoerd. Hierbij vult de leerkracht een lijst in over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling. Op grond van deze gegevens wordt duidelijk waar een leerling op uitvalt. En wordt er een hulpplan opgesteld.
De lijst wordt 1x per schooljaar ingevuld voor de hele groep (november) en voor de zorgkinderen nog een 2de keer in mei/juni.
